Escuelas y discapacidades: El garante: "No se requerirá más permiso de los padres para que los terapeutas entren en las aulas".
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Octubre 30 2025
Italia, garante de los derechos de las personas con discapacidad
15 Noviembre 2025
En una recomendación del 23 de octubre de 2025, la Autoridad Nacional para los Derechos de las Personas con Discapacidad aborda una práctica generalizada y discriminatoria: exigir el acceso de terapeutas y profesionales de la salud al aula solo con el consentimiento informado de todos los padres de los alumnos. Esta práctica, en la práctica, ha negado con frecuencia a los estudiantes con discapacidades graves, como aquellos con trastorno del espectro autista, el derecho a la continuidad de la terapia durante el horario escolar.
Informar al Garante
El problema surgió a raíz de un informe recibido por el Garante. La madre de un alumno con autismo y discapacidad grave (conforme a la Ley 104/92) informó dela imposibilidad de que el médico de ASL accediera al aula Para llevar a cabo las sesiones de terapia requeridas por el plan obligatorio. ¿El motivo? La escuela había paralizado todo a la espera de que cada padre o madre de la clase completara y firmara un "formulario de consentimiento informado para el acceso de expertos externos".
El garante ha constatado que Este no es un caso aislado.En muchas escuelas, los directores aplican procedimientos similares, llegando incluso a exigir, en algunas normativas, que los terapeutas presenten un certificado de antecedentes penales; una solicitud considerada "completamente injustificada" para profesionales ya integrados orgánicamente en el Sistema Nacional de Salud.
práctica inconstitucional
La recomendación n.º 1/2025, firmada por el Consejo de la Autoridad (Borgo, Vaia, Pelagatti), condena estas prácticas y las define. en contraste con los principios supranacionales y constitucionales que establecen el derecho a la educación y la salud de los estudiantes con discapacidad, derechos que "prevalecen incluso sobre otros intereses".
La Autoridad recuerda que los profesionales sanitarios externos —empleados de la Autoridad Sanitaria Local, instituciones acreditadas o profesionales independientes que participan en el proyecto terapéutico— trabajan exclusivamente para el alumno con discapacidad, sin interactuar con el resto de la clase y siempre en presencia del profesor. Su trabajo, por lo tanto, no viola la privacidad de otros estudiantes.
La recomendación
En vista de lo anterior, el Garante recomienda que todas las Oficinas Escolares Regionales cambiar las regulaciones que prevén procedimientos más restrictivos.
El acceso del terapeuta debe ser autorizado por el director de la escuela, siguiendo un sencillo procedimiento. comunicación A los docentes y padres, y una declaración del especialista sobre su compromiso con la confidencialidad. El acceso al aula ya no puede verse "limitado, retrasado o denegado" por la falta de consentimiento de uno solo de los padres.
marta strinati
Fotos Wilfried Pohnke da Pixabay
Referencias
Autoridad Nacional para los Derechos de las Personas con Discapacidad. Recomendación 1/2025
