Школа, Италия. Глубокое образовательное неравенство
Закон о цифровых услугах и свобода информации в Европейском Союзе
10 сентября 2023
Главная дорога. Национальная демонстрация 7 октября во имя Конституции, рожденной Сопротивлением.
23 сентября 2023
Школа начинается после многих лет трудностей, усугубленных пандемией и вызванным ею обнищанием образования.
Все начинается с обычных (как это ни печально) пробелов и с «глубокое образовательное неравенство» связано с территорией, на которой человек родился (Север-Юг, город или внутренние районы), с социально-экономическими условиями семьи и с полом – в отношении доступа девочек к научным дисциплинам.
Образовательное неравенство также затрагивает учащихся с фон иммигранты, родившиеся в Италии или прибывшие сюда детьми, итальянцы по сути, но не по закону, поскольку у них нет гражданства.
Номера школ в досье «Спасти детей»Мир в одном классе. Исследование культурного плюрализма в итальянских школах» (1). И все это в школе, которая даже структурно разваливается. Читтадинанзаттива зафиксировала в обзоре местной прессы 61 эпизод коллапса или отслоения штукатурки, произошедший в школах в период с сентября 2022 года по август 2023 года. Это рекордное число, не достигаемое уже шесть лет (2).
Школа, все цифры кризиса
Несмотря на трудности в котором находится школа и возникающие то и дело обещания, ощущается недостаток фундаментальных инвестиций в образование. Во время пандемии произошел временный рост инвестиций, связанных с управлением чрезвычайными ситуациями, и он достиг 4,3% ВВП. Однако сейчас, поясняет организация Save the Children, инвестиции в образование снова падают и сегодня составляют 4,1% по сравнению со средним показателем по Европе в 4,8%.
Школа На это влияет демографический спад, в результате чего количество студентов уменьшается. По сравнению с тем, что было семь лет назад, порог начальной школы переступили почти на 7 71.000 детей меньше.
Детские сады, столовые и полный рабочий день они все еще для немногих. Охват государственных и частных образовательных учреждений 0-2 лет в 2021/2022 учебном году равен 28 мест на 100 детей Это значительно ниже европейской цели в 33%, которая должна была быть достигнута к 2010 году. И очень далеко от новой общеевропейской цели в 45% к 2030 году.
По последним имеющимся данным, относящимся еще к 2021/2022 учебному году, только 38,06% классов начальной школы являются очными: менее четырех из десяти, даже если пятью годами ранее остановился на трети (32,4% в 2017/2018 учебном году). Один чуть больше половины учащихся начальной школы посещает школьную столовую (54,9%).
Отчисление из школы в Италии он выше среднеевропейского: достигает 11,5% против 9,6% в ЕС (данные 2022 г.).
8,7% студентов находится в состоянии неявной дисперсии (по данным INVALSI за 2023 год), процентное снижение по сравнению с прошлым годом, но все же выше, чем зафиксированное до пандемии (7,5% в 2019 году). Неявная дисперсия»касается тех, кто, несмотря на получение аттестата о среднем образовании, не достигает уровня навыков, требуемого на тестах по итальянскому языку, математике и английскому языку, демонстрируя уровни навыков, соответствующие образовательным целям, поставленным перед учащимися восьмых классов.(Досье «Спасти детей»).
Студенты из числа мигрантов
Школа представляет собой ключевое место в котором ведется борьба с образовательным неравенством, основным местом встреч и взаимодействия между учащимися разного происхождения, а также смешением культур, знаний и языков. Однако трудности обновления, связанные с нехваткой организационных, экономических и профессиональных ресурсов, которые характеризуют итальянские школы, делают задачу особенно сложной, особенно для учреждений, расположенных в наиболее неблагополучных с социально-экономической точки зрения районах." (Спасите детей).
Студенты из числа мигрантов это несовершеннолетние, родившиеся в Италии, хотя бы один из родителей которых въехал в Италию в качестве мигранта, и несовершеннолетние, прибывшие в Италию из других стран, в которых они родились и частично проживали. На самом деле они итальянцы, но без гражданства. По этой причине организация Save the Children также запустила кампанию по признанию гражданства детей и подростков, родившихся в Италии или прибывших сюда в детстве (3).
Несовершеннолетние без гражданства, кто они?
Мы говорим о более 800 тысяч несовершеннолетних, равен более чем 1 из 10 (10,6%) среди учащихся детских садов, начальных и средних школ в Италии.
В 2021/2022 учебном году студентов без итальянского гражданства было 872.360 XNUMX человек. с ростом на 0,8% по сравнению с предыдущим учебным годом. Они в основном присутствуют на Севере (65,5% всех иностранных студентов, обучающихся в Италии), за ними следуют Центр (21,9%), Юг и острова (12,6%). Регионы, в которых наблюдался больший прирост по сравнению с учебным годом Однако в 2019/2020 году это Базиликата (+4,1%), Апулия (+2,5%) и Кампания (+1,8%). Среди «иностранных» студентов я родился в Италии Я почти семь из десяти (67,5%).
Меньше половины студентов с неитальянским гражданством имеют неитальянское происхождение Европейский (44,1%), за ними следуют студенты африканского (27,56%) и азиатского происхождения (20,52%), что дает общую картину почти по 200 странам происхождения.
Несмотря на улучшения последних лет, «учащиеся из числа мигрантов, как правило, имеют школьную карьеру, характеризующуюся большими задержками, отсевом и отсевом из школы».
Многие учащиеся из числа мигрантов на самом деле имеют меньше возможностей, чем их одноклассники, начиная свключение в детский сад, к академической задержке из-за размещение в младших классах соответствующим хронологическому возрасту или возрасту неспособность признать на следующий год, покаранний отказ, проходя на некоторых территориях также через так называемый феномен белый полет.
Фактически, Save the Children среди динамики, влияющей на школы, указывает: «переезд итальянских семей детей и подростков в школы, расположенные в центральных городских районах, что увеличивает концентрацию иностранных учащихся в периферийных школах».
Согласно исследованию, цитируемому ассоциацией, особенно в начальной школе (начальной школе) «менее подготовленные и мотивированные учителя распределяются в классы с более высокой концентрацией учащихся иностранного происхождения».
Учащиеся, родившиеся или выросшие в Италии, но не имеющие итальянского гражданства, экспериментируют разные пути, чем у их одноклассников, сталкиваетесь с трудностями при участии в школьные поездки, пребывание за границей, спортивные соревнования. Все это пересекается с реформой гражданства, которая становится все более необходимой, но которая все же застопорилась на некоторое время, несмотря на различные чередующиеся предложения, от ius soli умеренный до ius scholae. И мы все еще ждем, несмотря на образовательное неравенство и добрые намерения тех, кто говорит о школе, несовершеннолетних и защите детей, но всегда останавливается на словах.
Сабрина Бергамини
Внимание
1) Мир в классе. Исследование о культурном плюрализме в итальянских школах https://www.savethechildren.it/cosa-facciamo/pubblicazioni/il-mondo-in-una-classe
2) Школа: за последний год Cittadinanzattiva зарегистрировала 61 обрушение. 23 сентября состоялась презентация XXI Доклада по безопасности в школах с новым акцентом на университеты. https://www.cittadinanzattiva.it/comunicati/15917-scuola-61-i-crolli-censiti-da-cittadinanzattiva-nellultimo-anno-il-23-settembre-la-presentazione-del-xxi-rapporto-sulla-sicurezza-scolastica-con-un-nuovo-focus-sugli-atenei.html
3) Ходатайство о предоставлении итальянского гражданства для детей, родившихся или выросших в Италии. https://www.savethechildren.it/petizionecittadinanzaitalianabambini
